Умови доступності для осіб з особливими освітніми потребами
Загальні положення
КЗКОР «Трипільський навчально-реабілітаційний центр» створює умови для забезпечення доступності освітнього середовища та рівного доступу до освіти для здобувачів освіти з особливими освітніми потребами.
Організація освітнього процесу здійснюється з урахуванням індивідуальних можливостей, потреб та особливостей розвитку кожної дитини.
Доступність освітнього середовища
У закладі забезпечується можливість участі здобувачів освіти з особливими освітніми потребами в освітньому процесі з урахуванням їхніх індивідуальних потреб.
- індивідуалізація освітнього процесу
- адаптація та диференціація змісту і способів навчання
- індивідуальні програми розвитку
- корекційно-розвиткові заняття
- психолого-педагогічний супровід
- допоміжні та додаткові засоби навчання відповідно до потреб дітей
- організація безпечного та психологічно комфортного освітнього середовища
- супровід здобувачів освіти під час перебування в закладі відповідно до їхніх потреб
Доступність приміщень та території
Територія та приміщення НРЦ використовуються з урахуванням потреб здобувачів освіти, які мають різні порушення розвитку та потребують додаткової підтримки.
У закладі функціонують навчальні кабінети, приміщення для корекційно-розвиткової роботи, кабінети психологічної та логопедичної підтримки, медичний пункт, спортивні та інші приміщення, необхідні для організації освітнього, корекційно-розвиткового та реабілітаційного процесів.
Організація доступу до приміщень здійснюється з урахуванням фізичних можливостей та індивідуальних потреб дітей.
Психолого-педагогічна доступність
Важливою складовою доступності освітнього середовища є створення умов, у яких дитина може навчатися відповідно до своїх можливостей і поступово розвивати самостійність.
- індивідуальний підхід
- зрозуміла та доступна для дитини організація навчання
- підтримка комунікації
- допомога в адаптації до освітнього середовища
- формування навичок самообслуговування та самостійності
- розвиток соціальних і життєвих компетентностей
- позитивна мотивація до навчання
- підтримка емоційного благополуччя дитини
Доступність освітнього процесу
Освітній процес організовується з урахуванням індивідуальних освітніх потреб здобувачів освіти.
- індивідуальний темп виконання завдань
- адаптовані завдання
- наочна підтримка
- поетапне подання навчального матеріалу
- практична спрямованість навчання
- повторення та закріплення сформованих навичок
- різні способи комунікації
- додатковий час для виконання завдань
- інші педагогічні прийоми та засоби підтримки
Корекційно-розвиткова складова
Для здобувачів освіти відповідно до їхніх індивідуальних потреб організовується корекційно-розвиткова робота.
- мовлення та комунікації
- пізнавальної діяльності
- емоційно-вольової сфери
- соціальних навичок
- моторики
- навичок самообслуговування
- життєвих компетентностей
- самостійності та здатності діяти у повсякденних ситуаціях
Безпечне освітнє середовище
У НРЦ вживаються заходи щодо створення безпечного освітнього середовища для всіх учасників освітнього процесу.
- безпеці дітей під час освітнього процесу
- запобіганню булінгу та насильству
- психологічній безпеці
- організації дій під час сигналу повітряної тривоги
- доступності та безпечному використанню захисних споруд
- формуванню у дітей навичок безпечної поведінки
Інформація про конкретні організаційні та технічні особливості безпеки, яка може створювати ризики для здобувачів освіти та працівників, на вебсайті не оприлюднюється.
Доступність інформації та комунікації
Інформація про освітній процес, організацію навчання, діяльність закладу та права учасників освітнього процесу доводиться до відома батьків та інших законних представників здобувачів освіти у доступній формі.
Педагогічні працівники та фахівці закладу підтримують постійну комунікацію з батьками (законними представниками) щодо розвитку, навчання та індивідуальних потреб дитини.
Індивідуальний підхід
Умови доступності в НРЦ не обмежуються фізичною доступністю будівель і приміщень.
- бути включеною в освітній процес
- отримувати необхідну педагогічну та фахову підтримку
- навчатися відповідно до власних можливостей
- розвивати самостійність
- набувати життєвих і соціальних компетентностей
- брати участь у житті закладу
Заклад постійно працює над удосконаленням освітнього середовища та створенням умов, необхідних для повноцінного розвитку, навчання, соціалізації та безпечного перебування здобувачів освіти.
Документи та додаткова інформація
На цій сторінці можуть оприлюднюватися документи, що підтверджують створення та забезпечення доступності освітнього середовища, відповідно до фактичного стану закладу та наявних документів.